Estudo de Operações com Frações

Vídeo feito com as ações dos pibidianos do Gaspar Dutra desenvolvendo o estudo de frações e suas operações.

 Produção do vídeo por Viviane Vasconcelos.

Simulados para o SPAECE

Durante a segunda etapa de 2015 foram realizados na EEFM Presidente Eurico Gaspar Dutra, simulados do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) nas turmas do 1° ano. Com o objetivo de avaliar o nível dos alunos em relação às habilidades na disciplina, bem como no desenvolvimento dos conhecimentos matemáticos fundamentais do aluno, avaliando seus pontos fortes e fracos, promovendo também os primeiros contatos do aluno com os tipos de questões que frequentemente são cobradas no exame.

As atividades se davam por meio de aulas acompanhadas de questionários elaborados a partir de bancos de questões o Spaece. Os bolsistas do Pibid abordavam os conteúdos matemáticos por meio da resolução das questões, procurando sempre elucidar as principais dificuldades dos alunos e as dúvidas mais freqüentes. Os simulados sempre ocorriam no horário das aulas de matemática que eram cedidas pela professora Viviane e costumavam durar quase sempre duas aulas.

Pode-se notar uma ótima participação por parte dos alunos que mostravam sempre interesse tirando dúvidas, tendo assiduidade e sempre participando de diversas maneiras como: fazendo perguntas pertinentes ao conteúdo, resolvendo as questões dos materiais que eram repassados aos mesmos e algumas vezes até resolvendo questões no quadro.

Por fim, podemos concluir que os simulados do Spaece realizados na escola Gaspar Dutra apresentaram tanto vantagens para os alunos, que puderam ter mais contato com o conteúdo da prova, quanto para os pibidianos, que puderam cada vez mais exercitar de maneira proveitosa a prática docente. 

Texto de Luana Bezerra.

ENEM e SPAECE

Durante o segundo semestre de 2015 desenvolvemos atividades preparatórias para o ENEM e SPAECE, com objetivo de auxiliar os alunos nos conteúdos que mais lhe traziam dificuldades e com foco nas turmas de primeiro e terceiro ano.

Essas atividades consistiam em aulas que ocorriam uma vez por semana no horário normal de cada turma. E nas segunda-feira a noite ( contra turno) apenas para a turma de primeiro ano. Utilizávamos de material didático disponível na escola assim como também os trabalhos dirigidos que elaborávamos.

Durante o período de realização das atividades obtivemos uma boa aceitação por parte dos alunos, pois estes participavam ativamente das aulas e demonstravam interesse no conteúdo que lhes era repassado, e após a realização do exame tivemos depoimentos de alunos que relataram que as aulas ministradas pela equipe do PIBID os ajudou bastante.

 

Texto de Denilson e Lucas Ferreira.

Ginástica Cerebral

 O  PIBID vem desenvolvendo um trabalho fantástico nas escolas, usando vários artifícios como jogos, brincadeiras e outras atividades lúdicas para ampliar, facilitar e descontrair o ensino da matemática. Uma dessas atividades, praticada e ampliada na escola Gaspar Dutra é a Ginástica Cerebral.

          A Ginástica Cerebral é uma atividade que acontece através de jogos, brincadeiras e charadas matemáticas que leva o aluno a raciocinar sobre vários temas da matemática de uma forma prazerosa, pois, esta passa a ser muito divertida. A proposta é induzir o aluno a fazer algo diferente, ou seja, ele vai responder pequenos problemas, operações e perguntas de raciocínio lógico em, por exemplo, jogos de tabuleiro e outros tipos de jogos que incluem desde operações simples a problemas de porcentagem e etc.

         Essa atividade acontece na hora do recreio, no pátio da escola, onde os Pibidianos  organizam as oficinas com os jogos e as brincadeiras. Esta atividade tem muita aceitação por parte dos alunos, pois, os mesmos gostam da atividade lúdica por ser algo diferenciado e divertido. 

         Esse trabalho tem por objetivo: ampliar os conhecimentos e desenvolver a prática do raciocínio, assim como desafiar os alunos a estudarem sobre assuntos que por ventura eles venham a falhar durante os jogos, ou seja, o aludo que deixou de acertar alguma pergunta ou problema vai raciocinar sobre tal tema matemático e vai buscar aprender sobre este tema, pois, os jogos acontecem muitas vezes com disputas entre alunos ( que quer vencer do colega e tirar o primeiro lugar! ),o que é muito bom para o incentivo e  motivação.

 

Texto de Luan